Ιστορία της Τέχνης και Εκπαιδευτικό-Θεατρικό Παιχνίδι

Σκοπός του συγκεκριμένου προγράμματος είναι τόσο η μελέτη της ιστορίας της τέχνης από την αρχαιότητα έως τη σύγχρονη εποχή όσο και η βιωματική κατανόηση στοιχείων της μέσα από εκπαιδευτικά παιχνίδια και θεατρικούς αυτοσχεδιασμούς. Οι εκπαιδευόμενοι διδάσκονται την εξέλιξη των εικαστικών τεχνών με την παραδοσιακή μέθοδο του αφηγήματος μέσα από οκτώ ενότητες που αφορούν στην τέχνη και τον πολιτισμό της Αρχαιότητας, του Μεσαίωνα/Βυζαντίου, της Αναγέννησης, του Μπαρόκ/Ροκοκό, του 19ου και του 20ού αιώνα. Στη συνέχεια, καθοδηγούνται στην οργάνωση και εκτέλεση εκπαιδευτικών και θεατρικών παιχνιδιών που μπορούν να πραγματοποιήσουν οι ίδιοι σε ομάδες παιδιών και εφήβων στο πλαίσιο του σχολικού προγράμματος, καθώς και δραστηριοτήτων-εκπαιδευτικών προγραμμάτων που λαμβάνουν χώρα στο σχολείο μετά το πέρας του αναλυτικού προγράμματος (μαθητικοί όμιλοι), σε δήμους, πολιτιστικά ιδρύματα, μουσεία, κλπ. Τα εκπαιδευτικά παιχνίδια που προτείνονται στο πλαίσιο του προγράμματος είναι διαφόρων ειδών, από φύλλα εργασίας με γραπτές παιγνιώδεις ασκήσεις (αναγραμματισμοί, συγκρίσεις, γρίφοι, κλπ.), παραδοσιακά παιχνίδια (bingo, memory, κλπ.) προσαρμοσμένα στα υπό εξέταση θέματα μέχρι αγώνες επιχειρηματολογίας (debate) και διοργάνωση εκθέσεων-ξεναγήσεων από τα παιδιά. Οι θεατρικές ασκήσεις αποσκοπούν στη σωματική και συναισθηματική αφύπνιση, καθώς επικεντρώνονται στην καλλιέργεια της προσωπικής έκφρασης, της δημιουργικής φαντασίας και της αισθητικής αντίληψης. Μέσα από μεθόδους σωματικού θεάτρου, θεατρικού αυτοσχεδιασμού και σκηνικής δραματοποίησης, οι εκπαιδευόμενοι μαθαίνουν να δημιουργούν βιωματικές συνθήκες στην εκπαίδευση της Ιστορίας της Τέχνης.

Tο πρόγραμμα απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και αδιόριστους εκπαιδευτικούς με γνωστικό αντικείμενο από τον χώρο των θεωρητικών επιστημών και της τέχνης, αποφοίτους πανεπιστημιακών σχολών, κυρίως θεωρητικής κατεύθυνσης, και ηθοποιούς, θεατρολόγους, ιστορικούς της τέχνης, αρχαιολόγους, που επιθυμούν να διερευνήσουν τις δυνατότητες του θεατρικού και δημιουργικού παιχνιδιού ως εργαλείων βιωματικής εκπαίδευσης.